2023年，學(xué)校開展了年度學(xué)工案例征集，輔導(dǎo)員熱愛學(xué)生的真情實感傾注筆端、躍然紙上，從不同視角探討了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的新問題，提出了增強(qiáng)思想政治教育針對性、實效性的新思考、新舉措，呈現(xiàn)了一些疏堵點、解難點、消痛點的金鑰匙與好方法，展示了我校輔導(dǎo)員隊伍的新?lián)?dāng)、新作為、新風(fēng)采。其中，張譯文老師撰寫的案例《關(guān)于做好少數(shù)民族學(xué)生管理的實踐做法》與陳彩春老師撰寫的案例《對特殊學(xué)生多一份“愛”》，雙雙入編《2023年上海民辦高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀案例集》。
張譯文老師的案例《關(guān)于做好少數(shù)民族學(xué)生管理的實踐做法》，闡述了輔導(dǎo)員重心下移、關(guān)口前移，通過“直面談心、實施幫帶、因勢利導(dǎo)、家校合作”等途徑，把一位從大一4門掛科、大二2門掛科、時常迷茫的民族地區(qū)學(xué)生，轉(zhuǎn)變成心懷夢想、自信向上、考入本科的優(yōu)秀學(xué)子。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常工作的管理者和執(zhí)行者，更是學(xué)生健康成長的陪伴者和引導(dǎo)者，“嚴(yán)愛細(xì)”的工作促進(jìn)了交流交往交融，增強(qiáng)了“五個”認(rèn)同，筑牢了中華民族共同體意識。張譯文老師表示，希望通過自己的努力，能夠成為貼近學(xué)生的知心人、服務(wù)學(xué)生的暖心人、守護(hù)學(xué)生的用心人。
陳彩春老師的案例《對特殊學(xué)生多一份“愛”》，講述了自己“對特殊學(xué)生多一份‘愛’”的真實故事，是一個“俯下身來，面對抑郁心疾的特殊學(xué)生，多元疏導(dǎo)，取得顯效”的典型案例。作者踐行了“細(xì)心、耐心、責(zé)任心“的履職要求，展示了“管人要管心、管心要關(guān)心、關(guān)心要真心”的博愛情懷，啟示學(xué)工人要有“望遠(yuǎn)鏡、放大鏡”的意識、也要有“顯微鏡、三菱鏡”的技能。陳彩春老師表示，在工作中常常將自己轉(zhuǎn)變?yōu)榻憬愕慕巧?，關(guān)心關(guān)愛，提示冷曖，深入宿舍，與學(xué)生共同暢想未來。這種有愛心的角色轉(zhuǎn)換、有溫度的細(xì)微舉措，于無聲處潤澤學(xué)生的心靈，幫助這位“特殊學(xué)生”走出困境、回歸到正常的學(xué)習(xí)與生活。
學(xué)校將進(jìn)一步拓寬輔導(dǎo)員成長發(fā)展的渠道，努力讓每位輔導(dǎo)員都有出彩的機(jī)會，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)化、專業(yè)化、學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型震旦學(xué)工團(tuán)隊建設(shè)。